读过一篇文章，说我国高校各种评比之多，举世罕见。我深有同感。在购置电脑之前，我常在校内打印室打印文稿，发现那里几位打字员一年到头都在为各种各样的评比材料和自荐、他荐表格忙得不亦乐乎。很长时间置身事外种自己的园地。不明白这些年哪来这么多评比。看名目，有教学质量评比、教研质量评比、学术成果评比……，再看评奖级别，校级、省级、部委级、国家级，只差没见“宇宙级”，煞是热闹。不久前一拨评比，国家级专家、省级专家、学科带头人、优秀人才，还有跨世纪人才，不光局外人瞧着眼花缭乱，恐怕局内参评者也云里雾里，说不清这些名目之间有何微妙区别。要让我说，第一，这些评比全都多此一举；第二，这奖那奖，这名份那封号，全都不值得认真对待。专家不专家，工作业绩上见分晓，没有业绩，头上顶个再高级别的封号，除了捞点实利，徒招笑柄罢了。而且那“国家级”什么的，早就用得太普及，连贫困也可以弄个“国家级”冠在前面，只差没把懒惰、愚蠢也封“国家级”了。学科带头人之说倒还过得去。但真正的学科带头人是自然形成的，不是评比评出来的；靠的是学界公认的学术成就和学术影响，而既不靠一个什么委员会的投票，也用不着自己去把该花在学术研究上的宝贵精力和时间浪费在填写大量表格上。人才优秀不优秀，也不取决于“委员会”的投票，而只取决于学术水准、教学质量和为学为教的道德。这一点，学生和同行的感受往往比评比结果准确得多、公正得多。至于跨世纪人才，是个奇怪的称谓。只要世纪末不死，谁都要跨世纪；一个学人，只要学术上有前瞻性眼光、理论上有面对问题和挑战的底蕴和能力，即使英年早逝，过不了2000年，其思想和理论也会属于下一个世纪，甚至更长久。“跨世纪“这不伦不类的词风靡一时，到处泛滥，本来就表明许多人的跟风逐潮和无创造力。用作在学术领域赐给一些人的封号，更是成了笑料。真有实力的学者，没几个想给自己讨来这么一个引人窃笑的封号，即使给“逮”住硬加了这封号来为“跨世纪队伍”作点缀，也不想张扬。
不过，要完全说这类评比是没事找事，也不尽然。许多学校，评比其实已成一种分赃机制和学术头衔的造假机制。现今中国社会各类评比上的腐败，早已是公开的秘密。大学也守不住阵脚，在腐败上丝毫不例外。评优也好，想拿课题项目也罢，都少不了跟一些评委“勾兑”。再加上长官意志和意识形态标准的搅扰，即使必要的评比，结果也很难有公正性，人们早就不再认真看待。但中选者的实惠却很大。别的不去管，仅就大学里各种各样评比的中选者来说，奖金还在其次，重要的是评比结果成了评职称时远比真实的学术成就管用得多的取舍条件。
评比泛滥在双重意义上产生恶劣后果。一是败坏大学风气，诱使教师追名逐利，把功夫用在学问之外。二是强化了大学因固有的体制弊端而本来就严重的优汰劣胜机制。应接不暇的评比还劳命伤财，严重干扰和冲击了作为大学立身之本的学术研究与教学活动。评比泛滥实实在在成一大害。