星期五下午接孩子，幼儿园黑板上赫然写着一行字：“星期一不用带书包”。我边给儿子穿外衣边问站在门口的老师：“星期一不带书包，有什么活动吗”？
老师答：“省上星期一来检查，看教拼音了没有”。哦，原来这样。这倒很出乎我的想象。
我原以为，一个以升学为引擎，以高考为指向，以分数为惟一评判指标、以实施反素质教育为惟一目的的教育主管部门，它对“辖区”具体教学单位的检查，应以贯彻落实法定教学大纲和统编教材学习情况这两者为主要对象的，不成想它今天却来了个180度的大转身——不查教学进度和质量，却查一个不成问题的问题：“教拼音了没有？”。
我为什么要说“不成问题的问题”呢？因为，我家小子自打进幼儿园小班起，每学期都要买10册左右的“幼儿教材”（这套教材有一个很好听的名字：“幼儿园素质教育画册”），这套教材无一例外由国家正规出版社出版，由打败天下无敌手的强势手段——直达幼儿园各班班级、直达每个幼儿家长手中的超级垄断形式——发行。
怎么，现在忽然要检查教没教了？而且如果教了，请接受处罚！
接孩子的场合乱哄哄的，也不便多问，给儿子穿好衣服，与老师说了再见，我就领儿子到附近的公园散步去了。
走在路上，儿子忽然说：“老师说：问你们，你们就说，爸爸妈妈教的”。我心里暗暗一惊，这不是教孩子说谎吗？
却明知故问：“你敢不敢说是老师教的”？
儿子答：“不敢”。
我猛然意识到问题的严重：魔鬼的手掌，已伸向我们的未来。
备注：
我星期一早上送孩子时，与他们班老师做了简短沟通，老师对“上面”的做法表示了极大的反感，同时说，现在许多小学收新生都要看孩子拼音成绩，你不给孩子教，家长不答应，会纷纷转园。另外，孩子进入小学，因为别的孩子都会拼音，你的孩子不会，也会给孩子心理造成压力。老师对目前的这种状况表示既反感又无奈。我于是将此文发到凯迪社区的“猫眼看人”论坛，有不少网友发表了自己的看法，摘抄两个跟帖在下面：
1，幼儿园在教孩子撒谎。这个民族也不再以诚实为美德了。
2，教育里包藏着我们民族未来的所有信息……也许，当我们意识到有人对我们的未来下毒时，一切都为时已晚。
2006年11月13日“凯迪社区”