81 教改
第二天朱老师和綦素芸老师也来上课，蒋万泉主任带着李旭光跟他俩打过招呼，朱老师是个快到退休年龄的和蔼老头儿，据说是摘帽右派。綦素芸老师是一中年妇女，面黑嘴阔，言谈爽利，是个热心肠。她是从沙梁嫁过来的，公爹是杨家庄村书记。她原来在沙梁教小学三年级，到了宗家埠初中教政治和历史地理等副科。李旭光跟朱老师安排在一个办公室，教初三的语文课。
初三居然没有语文课本。朱老师告诉李旭光，这个学校的所谓初三，其实就是初二，甚至初一。根据毛主席的五七指示：学制要缩短，教育要革命。山东农村的小学由六年缩减到五年，初中由三年缩短到二年，高中也由三年缩短到二年。学制缩短，造成混乱，很多十二三岁的孩子名义上初中毕业了，实际上连小学水准都没有，乘法口诀都背不过。语文水准更惨，错字病句连篇，偶尔有通顺的，也让人哭笑不得。比如用“榜样”一词造句，有个学生很诚实，直接写道：“榜样”这个词我不懂。用“黎明”造句，有个学生写道：黎明就是鸡刚打鸣。“鸣”字不会写，用了拼音MING.
朱老师随手抽出一本学生作文，记一次体育活动，要求写三百字。学生写道：今天老师让我们跑步，绕着操场转圈，我转了一圈又一圈，转了一圈又一圈…………
一直转满了三百字，才算结束。且一多半都是拼音和错字。“绕”字不会，拼音RAO代替，“操场”写成“草厂”，“转圈”写成“专O”，李旭光半天才看明白，哭笑不得。
朱老师道，这就是初三学生的语文水准，这样的学生考高中，岂不是天方夜谭？
学校是各村联办的，办学经费主要由各村出，“管理学校”的贫下中农做出一个决定，学生不满十五岁，不得毕业！这就形成了实际上的初三班级。
朱老师幽默风趣，很受学生欢迎，他上课就是讲故事，一堂课四十五分钟，他讲半个小时的故事，剩下的十几分钟，教学生认几个字，也能造简单的句子，至于作文，只好付之阙如了。
朱老师告诉李旭光，这个学校其实也有不少很聪明的学生，有一次朱老师要讲一个孔融让梨的故事，一个叫春蕾的女生举手说，老师，这个故事我知道！
朱老师笑眯眯的说：你知道？那好，你给大家讲一讲。
女生说：我国东汉的时候，有个有学问的人家，姓孔。孔家养了好几个儿子，有一天孔爸爸分梨给孩子们吃，梨子有大有小，孔爸爸先让四岁的小儿子孔融挑选，孔融选了一最小的梨子。爸爸问：你为啥要选最小的而不是最大的梨子呢？孔融回答说：我是最小的孩子，所以应该吃最小的梨子，大的梨子应该让给哥哥吃。
朱老师很高兴地说：讲得非常好！春蕾同学，你既然能讲这个故事，能不能把它写在黑板上让大家看看呢？
这个女生就拿了铅笔，在黑板上一笔一划把故事写了出来。孔融的“融”字不会写，用拼音代替，梨子的“梨”子写成了“李”字。
朱老师把这两个字的正确写法写在黑板上，并告诉学生们，梨子和李子是两种不同的水果，梨子大家都认识，是鸭蛋型的，李子则是紫色的，像鸽子蛋大小。
又有一个学生站起来说，老师我认识李子，我们家就有一棵。我叫李进学，我爸爸说就是李子的李。
朱老师抚掌大喜：对，李进学同学。你爸爸有没有跟你说，李姓是怎么来的呢？
李进学摇了摇头。
我来告诉你。李氏原来不姓李，而是姓理，道理的理。商纣王的时候，有个叫理贞的人，为了逃避纣王的追杀，逃到山里，他居住的地方有棵李树，于是改姓李。李是世界上最大的姓氏，占全国人口的7.38%.就是说，你每遇见七个人中，就会有一个姓李的。李氏家族出了很多名人，《道德经》的作者老子，叫李耳，唐朝大诗人李白、明朝大医学界李时珍都是名人。咱毛主席有个笔名叫李德胜，也姓李。
朱老师讲得高兴，学生们听得津津有味。
可是不久，校长找朱老师谈话，让他少讲这些封资修的东西，已经有人向教育组投诉，朱老师给孔老二的子孙孔融翻案了。
朱老师苦笑着对李旭光说：我本来想让每一个学生都介绍一下他的姓氏，然后讲一下姓氏的来历。才讲了赵、钱、孙三个姓氏，就有人告密，说我给学生讲《百家姓》《三字经》等封建文化，宣传忠孝节义封建伦理，吓得我只能讲刘文学斗地主、高玉宝斗周扒皮了。
李旭光听了朱老师一堂课，然后开始了她的第一堂课。
李旭光教初三一班，班上一共有45个学生，20个女生，25个男生。第一天上课就缺席了三分之一，还有一个女生背着一个娃娃来上学。来上课的30个学生中，有五个没有书包，用包袱包着本子和铅笔。有十个连铅笔和本子都没有。空手来上学。学生从十二三岁到十五六岁各个年龄段的都有。
李旭光把第一堂课作为跟孩子们的交流课，她先在黑板上写了自己的名字，李旭光。她用标准的普通话说：
我叫李旭光，从今天开始，由我给你们上语文课。先介绍一下我自己：李，不是理由的理，也不是黎明的黎，理和黎也都是姓氏。我是李树的李。很多中国字读音相同，但字不同，含义也不同。这一点一定要请同学们记住。比如有人问我？你贵姓？我一般要回答：我姓李，木子李。或者说李白的李。人家就知道我不是姓理由的理，或者黎明的黎。我的名字叫旭光，因为我母亲是个革命者，她怀着我的时候，还在青岛搞地下工作，当时我们这一带都还没有解放。她希望我能生活在一个光明的新中国，旭光就是旭日东昇照耀中国的意思。
孩子们怔怔地看着他们的新老师，这些生活在偏僻农村的孩子们，从来没有听过这样的开场白。
我要告诉同学们的是，我的父母当年就是从你们这个村子出发，到青岛去进行地下工作的。宗家埠，当年是胶东解放区敌工部重要的交通站，解放战争时期是青岛市委的所在地。这也是我为什么要到这里来工作的原因之一。我爸爸妈妈为了解放我们的国家，为了让你们这样的孩子过上自由幸福的生活，他们到敌人的巢穴里去战斗。遗憾的是，他们都没有看到解放的曙光，就牺牲在黎明之前了。
李旭光看着课堂上这些面黄肌瘦，蓬头垢面，衣衫褴褛的学生，眼里渐渐有了泪光。
我今天来这里给你们上课，很高兴，也很难过。因为我发现我的父母流血牺牲并没有换来你们的幸福生活，看看你们大家，没有课本，没有钢笔，没有书包，来上学还得背着弟弟妹妹，你们缺少营养，缺少基本的教育资源。这哪里是什么自由幸福？同学们，我不知道该怎么说，我只是觉得对不住你们！
李旭光讲着讲着，哽咽起来，眼泪流下来，学生们也都趴在桌子上呜呜哭起来。
同学们，这不是革命烈士所要的新中国，这不是我们要的新社会！要改变这一切，要改变，就要好好学习，掌握知识，从来就没有什么救世主，也没有什么大救星，要改变命运，改变愚昧落后的生活，就必须靠自己！
一名个子瘦瘦、头发干黄的女生高高举起手臂，要求发言。
李旭光指着她问：这位同学，你想说什么？
女生站起来说：李老师，我想读书，我不想留在这里，我想读高中，上大学，到城里去，您能帮我吗？
你叫什么名字？
我叫傅春蕾。
春蕾同学，你是不是讲孔融让梨故事的那个同学？
是的。那个故事是我伯父讲给我的。我伯父是大学生。
一个邋里邋遢的男生站起来说，老师，她伯伯是右派！
傅春蕾回头瞪了他一眼，大声反驳：我伯伯已经摘帽了，不是右派了。
男孩也大声喊：摘帽了也是右派，摘帽右派！
课堂上哄堂大笑，李旭光让两人都坐下，对春蕾说：春蕾同学，只要你努力，将来一定能读大学的。我愿意帮你！
又有一个又矮又瘦、眼睛却很明亮的男生举手，得到李旭光的同意后，站起来说：李老师，我也要读大学！我叫李进学。
好，有志气。你的名字真不错。还有谁想说说自己的理想？
刚才那个邋里邋遢的男生又站起来说：老师，我想当解放军，消灭反动派！
你叫什么名字？
贾二胖。
二胖同学，要当兵，也得有文化。毛主席说过，一个没有文化的军队是不能打胜仗的。首先，你的这个名字得改一下，总不能叫解放军战士贾二胖吧。
全体学生都哄笑起来，教室里充满了热烈的气氛。
老师，俺爹不识字，不会起学名，我哥叫大胖，我叫二胖。有个妹妹叫胖嫚。都没有学名。
你爹叫什么名字？
他叫贾先进，是工作队给他起的名。
老师，他爹原来叫贾二狗。
傅春蕾喊道。
李旭光笑道：你爹的名改得还可以嘛，就是配上贾字，听上去就成了假先进，不是真先进。
学生们都哈哈大笑，贾二胖摸着后脑勺不好意思地坐下。
二胖同学，回家告诉你爹，我下周到你家做家访，顺便给你们兄妹三人都起个学名，好不好？
好！
二胖高兴地鼓掌，全班同学也跟着鼓掌。
周五下了课，李旭光让二胖带路，去了贾先进家。见到了她后来的人生中最重要的一个人，贾先进的母亲贾奶奶。一个当年的中共地下联络站的交通员，阿庆嫂式的老地下党员。贾奶奶居然还记得李旭光的爸爸和妈妈。
李旭光的这次家访，给贾先进的两个儿子分别取名贾富华、贾富强，女儿取名贾彩旗。贾先进非常感动。李旭光被停课之后，有空就去看贾奶奶，了解了不少她父母的往事。这是后话。
学校每周上五天课，上午三节文化课，一节音乐或者体育课。下午两节文化课，很多时候课程会中断，因为学校很穷，五个村子给了一块地给学校当农场和养猪场，美其名曰学农基地，其实就是搞创收、补贴教育经费的不足。每个班都有创收任务，初三两班养了两头猪，初一初二每个班都养兔子。学生们除了上课学文化，还得挖猪草、拾地瓜。所谓拾地瓜就是让学生到生产队收完了红薯的地里用铁锹翻地，挖出遗留在地里的红薯。
每天下午上完了两节课，就是学生搞创收的时间。所以学生没有家庭作业，他们的“家庭作业”就是每天上课带着猪草或者翻地挖出来的地瓜。
李旭光对这种现状既困惑又心酸，趁着周末休息，她回了一趟城里，她的工资关系还在县委机关，没有转到学校。她领了工资，花掉三分之一给她的学生们买了书包，本子和钢笔。还到县图书馆借了一套文革前的初中课本，她需要借助这套课本编写自己的新教材。初三没有教材，初一初二倒是有教材，都是教育组自己编的，除了革命口号就是最高指示，要不就是报纸上的社论，根本没法用。
李旭光自费给学生买书包和文具的事引起了议论，吕校长委婉地提醒她，要照顾到其他班老师和同学的情绪。李旭光很不客气地顶了回去：校长，你要我做饭，总得给我水和米吧？你让我提高教学品质，学校又不给学生解决文具，连课本都没有，学生家里我也去过，家家穷得连耗子都养不住，根本拿不出钱来给孩子买文具。我该怎么办？我自己掏腰包解决都不行？
一席话让吕校长没了言语。吕校长只好向教育组打报告，跟五个村的村书记作揖行礼，又卖了养殖场的两头猪，好歹筹了一笔钱，解决了其他五个班的文具问题。
不久，李旭光又出“妖蛾子”，她从县城买来一台油印机，买了油墨、蜡纸和纸张，自己编写教材，给孩子们每人一本，全部免费。她班上的学生出勤率马上暴增，不少家长牵着翘课的孩子送到她的教室，贾先进揪着贾富强（贾二胖）的耳朵说：李老师，我家富强再逃课，你一定要告诉我，看我不打烂他的腚！
李旭光还刻印了一些试题，大都是文革前高级小学的，初中的她的学生还消化不了。第一学期她基本上是在给学生补课，让她的学生能认识至少五百个常用字，能写简单的记叙文，达到小学毕业的程度。
李旭光教了一个月初三，吕校长决定给她压担子，把初一蒋瑞峰老师的一个班也交给她。到了学期结束，就出现了上面说的结果。年级统考，她的初一班上的学生平均成绩86分，而蒋瑞峰的班学生只有62分。初三她的班上的平均成绩82分，朱老师班上的学生68分。
这样的结果让学校很尴尬，毕竟朱老师是大学生，教了十年学。蒋老师虽说学历低点，但也教了六年，李旭光从来没教过书的一个代课老师，教出这样的成绩，让吕校长既高兴又忧虑。
教育组让吕校长到学区去彙报李旭光的教学经验，准备在整个学区推广，吕校长很难为，他对公社教育助理王鹏说：她的教学经验私下用用可以，推广怕不行。
为什么？王助理很不解。
她用的是文革前她读中学的时候老师用的教学方法。张扬出去的话，还不被人扣上修正主义教学路线复辟回潮的大帽子？
吕校长说出实话，王助理也不敢再提这茬儿。
李旭光依旧按照她自己摸索出来的方法教书，语文教学初中以识字为主，生字必须达到会读、会写、会用，努力消灭错别字；其次是造句，掌握汉语的语法结构，避免病句。最后是写作文。李旭光教作文有自己的一套办法，她设定一个范围，让学生自己出题目，写出自己的所思所想，不准写假话、套话、时髦话。写什么，写多少字，都由学生自己定，哪怕写一句话，也必须是自己所思所想，不得抄报纸，抄别人的东西。作文交上来，李旭光会针对性的，甚至一字一句批改，告诉学生为什么这个字不能这么用，这个词应该用在哪里等等。一篇作文通常要写好几次，甚至十几次，到作文完成，学生基本上都能背过了。
朱老师很欣赏李旭光的教学方法，鼓励她大胆实验，不必在意别人说闲话。蒋老师却压力很大，他是民办教师，同样一个班级，一样的学生，他教的学生比李旭光教的差二十多分，不要说对学校交代不过去，学生家长那里也不好说话。
蒋瑞峰是个自尊心很强的人，他以前当过炮兵，参加过对印自卫反击战，在部队上立过功，入过党，回家被分配到学校当老师，但教书不是打仗，就受教育程度而言让他教中学是有些勉为其难的。他很明白，自己有一碗水，倒不出一桶来。看着这样的教学成绩，他坐不住了。去找校长，提出两个要求：要么让他去教小学，要么放他回家种地。
瑞峰老师的要求让吕校长非常为难，教师由中学调小学，不是他这个初中校长能说了算的，放他回家种地，吕校长心有不甘。宗家埠初中，是个小知识份子成堆的地方，最易生口舌是非，瑞峰老师里言不出，外言不入，勤谨省事，工作认真，教学成绩也名列前茅，这样的教师吕校长怎肯放他回家？如果不是平地起风波，让李旭光来搅动了一池静水，吕校长何至于费心劳神？
吕校长安抚了蒋老师一番，苦思冥想，终于想出一个方案。他让朱老师把初三的教学任务都交给李旭光，回初一接李旭光的班，朱、蒋搭配多年，两个人的教学水准相差无几，没有比较就不会太难堪。这个方案比较稳妥，但蒋瑞峰心里隐隐不安，因为这等于把李旭光班里的水准拉下来向他看齐。他说：如果李旭光老师不同意，我还是辞职回家。
吕校长笑着说，我心里有数。
吕校长再找李旭光谈话，提出让她和朱老师调换班级，因为初三面临升高中，需要提升成绩。不料李旭光说：那就让我把朱老师那个班也兼了得了。两个班还不到一百人，这点活我一个人就干了。但初一班我还是要继续教，我跟学生们承诺了，教他们三年，把他们都送到高中去。
吕校长哭笑不得：你把课都教了，朱老师和蒋瑞峰老师干什么？
李旭光道：校长，我觉得吧，咱们的教学方式可以改一改，老师不必拘泥于一个班级。比如说我开初三的语文课和初一的语文课，只要我讲课的时候，学生们都可以来听，这样既可以节省资源和时间，学生们也可以自由选择，生动活泼。我不懂学生管理，朱老师和蒋老师可以继续担任这几个班的班主任，负责管理学生，也可以开别的课嘛。
吕校长神色凝重：咱们是初中，不是大学，我的旭光老师！不能把大学教育的那一套搬到初中来。一百多个学生挤在一起上课，怎么管理？还有，作业谁批改？考试谁批卷？学生辅导谁负责？
李旭光坚持道：不是还有朱老师和蒋老师吗？我们三个人可以做个分工嘛。
两人讨论了半天，谁也说服不了谁。但毕竟李旭光年轻，有冲劲儿，而且也教出了成绩，吕校长不能打击她。最后，吕校长无可奈何地说：你既然这样坚持，你跟朱老师、蒋老师商量一下，可以做个试验。如果试验不成功，还是要按照过去的分班制。
说干就干，李旭光雷厉风行制定了一个教学方案，跟朱蒋两位老师讨论。三个人的分工是：朱老师负责讲解课文，对学生进行通识教育；李旭光负责教学生汉字训诂，讲解汉语语法，以及作文写作；蒋老师在部队的时候就练就了一笔仿宋体好字，他负责教学生写字，纠正错别字。蒋老师还承担了大量的后勤工作，如刻印教学辅导材料，刻印考题，批改作业等等。学生上课分大班小班，上大课的时候学生们都集中到会议室，上小班的时候再回到各自的教室，相得益彰，各得其所。
朱老师热情支持李旭光，蒋老师虽然有些疑虑，但他自认为没多少发言权，而且校长都表态支持实验，他还有什么好说的？于是，宗家埠初中语文教学实验悄然开始。
既然吕校长支持搞实验，蒋万泉主任不方便再说三道四，其他学科的老师都抱着看热闹的心态，没人做声。一个学期下来，三个年级、六个班级的语文课学生成绩，齐头并进，在中心学区举行的年终统考中分别获得并列第一名。平均超过其它学校考试成绩25分。他们还在县里举办的中学生书法比赛中拿到了一等奖。教学实验大获成功！
这样的成绩让公社教育组大吃一惊，别的学校的老师纷纷质疑。洪兰联中的老师甚至提出宗家埠联中存在严重作弊现象，他们评作文试卷的时候发现，学生们用的都是仿宋体，字迹很相似，很像是一人所为。
教育组派了调查组下来核查，出了题目让学生现场做作文，洪兰、崖头、沙梁、南村四个联中的语文老师亲自监考，核查的结果是：宗家埠初中六个班学生大部能做到文从字顺，立意新颖，没有病句，且字迹俊秀，很少错别字，不存在作弊问题。
他们回到公社教育组，汇报给教育助理王鹏：真是见了鬼了！三个年级六个班，二百多个学生都像马良一样拿到了神笔，这不是出了鬼是什么？
王鹏怀着兴奋而有忐忑不安的心情，说了句：鬼就出在那个代课女教师身上！
82 反潮流风波
1973年12月12日，《北京日报》发表了北京中关村12岁小学生黄帅的《一个小学生的来信》和日记摘选，并配发了评论员文章。起因是黄帅跟班主任发生争执，在日记中表达不满，受到班主任的讽刺和压制，黄帅随之写信给《北京日报》质疑：难道还要我们毛泽东时代的青少年再做旧教育制度‘师道尊严’的奴隶吗？
时任共青团北京市委书记的文革红人谢静宜写回信给黄帅：这不是你和你老师之间的关系问题，这是两个阶级、两条路线的大事。
12月28日，《人民日报》在头版全文刊载这封回信，一时间，全国各地都开展了学习黄帅反潮流，批判修正主义教育路线的运动。
吕文睿校长到县教育组开了三天会，回来后第一件事就是召开全体师生大会，检讨自己犯了严重错误，支持了修正主义教育路线回潮，最后他做出三项决定：一、语文课教学实验停止；立即恢复原来的教学模式。二、朱老师、蒋瑞峰老师做出深刻检讨，并分别担任初三年级和初一年级的语文课教学任务。初二年级的语文课教学由董佳铭老师担任。第三、李旭光停止授课，接受教育组的审查。
吕校长还宣布，根据上级指示，学校要开展学习黄帅，鼓励学生反潮流的活动，每个班都要组织学习上级的档精神，发动学生给学校领导和老师写大字报。每一个老师都要对照文件精神，检查自己有没有搞“师道尊严”、推动旧的教育路线回潮的行为，要写出书面的自查报告，在学生班会上读，学生通过了才算过关，交由学校存档。
开完了动员大会，吕校长先找李旭光谈话。李旭光发现，吕校长出门三天，回来后像老了十岁。
校长，不好意思，给您添麻烦了。我给平度县委、平度县革委会和县教育组写个报告，说明搞语文课实验完全是我个人的主张，背着您干的，跟您没关系。
李旭光进了校长室就给吕校长深深鞠了一躬，她对自己连累了这个谨小慎微的老人深感不安。
小李呀，你能这么说我十分感动，但这个事太重大了，你一个人负不起这个责任。我都老了，眼看着要退休了，无所谓了。我现在担心的是，蒋老师和老朱啊。蒋瑞峰是民办老师，工作勤恳，为人忠厚，家里还有个媳妇常年患病。我一直想争取名额给他转正，可是眼下这个局面，不把他赶走就万幸了。至于老朱，他的帽子是前几年才摘的，这次恐怕再给戴上。
校长，反正我是犯过错误的干部，蝨子多了不怕咬，再加上一条怕什么？不就是复辟旧的教育路线吗？我看文革前的路线就是比现在这样胡闹好，什么教育革命，革来革去，把孩子都革成了文盲！
小李，可不敢这样乱说！对了，我在县里头，教育组的留组长跟我谈话的时候聊起你来，似乎很关心你。你到底犯了什么错误？能不能稍稍透露一点儿？当然，不方便就算了。
李旭光想了想，摇头道：校长，这可真是一部二十四史，不知道该从何说起了。以后我慢慢跟您说吧。反正，教育组的这帮人，是不能把我怎么样的。要整我，也得地委或者省里下文件。教书这点事儿，比起我以前犯的错误，根本不值一提。您跟朱老师、蒋老师说说，把一切都往我身上推，只要他们能过关，我无所谓。不就是个代课老师嘛，顶多不让我教了，把我再送回干校去。
吕校长小心翼翼地问：听说你有个叔叔是个将军？
李旭光道：您说的是王宇平吧，他是我妈的战友。我妈我爸牺牲之后，他抚养我长大，算是我的养父。您怎么想起他来了？
你妈是烈士？你是烈士子弟？吕校长继续问。
嗯。其实我爸爸也是烈士，只是他的情况比较复杂，还有些身份上的问题没搞清楚。吕校长，您知道我为何要调到您这里来教书吗？
跟你的身世有关？
妈妈当年到青岛搞地工，就经常在这一带活动。宗家埠村有胶东军区的地下交通站，我去搞家访的时候，找到了当年的交通员贾奶奶，她一见我就认出来了。说我跟我妈长得很像呢。
吕校长如释重负，道：这太好了。你的烈士子弟的身份，比你有个当将军的养父更管用。不过这件事，责任我和你一起承担，只要能给老朱和蒋瑞峰减轻压力，我一个老傢伙，退休回家抱孙子，没什么大不了的。
县调查组一行四人，坐一辆吉普车来到宗家埠联中。调查组的组长是县教育组的副组长（相当于文革前的副局长）王欣宇，一脸的阶级斗争，下车就宣布吕校长就地免职，回公社中心学区接受审查。宗家埠联中由教导主任蒋万泉临时负责。王欣宇让组员陈达把吕校长“送”回去，她和另外两名调查员梁方平、古东川留下进行调查。一连三天，调查组走访了三个年级六个班十二名学生，跟韩老师、小王老师、小纪老师、綦素芸老师、姜红梅老师、董佳铭老师都进行了谈话，最后才跟朱老师和蒋瑞峰老师谈话。他们始终没有理睬李旭光，好像李旭光根本就不存在。
李旭光正纳闷，却听得校长办公室里突然传来激烈地争吵声，原来是老实巴交的蒋瑞峰首先跟调查组发生了冲突。
蒋瑞峰涨红着脸，跟工作组大吵大闹：我看你们是吃饱了撑的，跑到学校嚼咕老婆舌头来了！这些闲话都是谁说的？你让他站出来！我跟他对质！我是共产党员，退伍军人，我凭着良心为宗家埠学区五个村的孩子们教书，成绩上去了，倒成了罪过，你们还有良心没有？李旭光有什么错？朱老师有什么错？吕校长有什么错？把孩子教育成文盲就是教育革命？那还办学校干什么？乾脆解散学校，让学生们都回家放羊就完了，就称了你们这帮人的意了！
真是蔫人出豹子，蒋瑞峰平时对领导尊敬有加，跟同事们都是谦和有礼，从不争胜使气，今天却在掌握着自己生杀大权的调查组面前，做狮虎之吼，这让全校师生都震惊不已，校长室门外，围了一大群师生。
蒋瑞峰老师，你要为你今天的态度承担责任的！你知道你这样公然对抗调查是什么性质的问题吗？
调查组长王欣宇声音虽然不高，却暗藏杀机，咄咄逼人。
少来这一套，我蒋某人当过炮兵，上过战场，是屋簷里头的家雀——耐惊耐怕的。不就是回家种地吗？还能咋地？
两人正吵着，李旭光从宿舍过来，分开众人，一脚把门踹开，沖着王欣宇说：小王，几年不见，你出息了啊？跑到这里来吓唬谁呢？
王欣宇一见李旭光，本能地站起来：李副局长，我们不是沖您来的，你别误会。
李旭光道：行了行了，你也别副局长了，我受用不起。你不是来查教改的事吗？这事就是我捣鼓的，跟吕校长、朱老师、蒋老师都没有关系。复辟修正主义教育路线也罢，毒害青少年也罢，都是我一个人的罪过，要杀要刮，沖我来！别拍桌子吓唬猫，你回去告诉赵兰田（平度县委书记），他做不了主告诉汪凤文（昌潍地委书记）也可以，我在这里等着，记得下一次带逮捕证来。
王欣宇一脸的谦恭：旭光局长，您真是误会了。这次反潮流，反复旧是中央的统一部署，跟县革委会，地区革委会都没有关系。上面一根针，下面万根线，咱们这些做具体工作的，不都是磨旮旯里的驴，听喝声的？
李旭光道：用不着你教我，谅你们小小的县教育组，也不敢假传圣旨，搞什么反潮流，反复旧。但你也不能欺负这些可怜巴巴、兢兢业业的基层老师们，他们拿十二块钱的津贴，迟早贪黑教孩子们读书，你不给他们创造一个好的环境不说，还听风就是雨来折腾他们，你还有良心吗？你没有必要再继续调查了，我这里有一份教学彙报，写得清楚明白，你拿回去交差。小王，咱们可是老相识了，我当刑侦科长的时候，你还是教育局的一个打字员吧。如今跟着文革沾光，当局长了？你进步我高兴，但是你不能踩着别人的脑袋上位。我给你提供一个机会，你拿着我的材料回去彙报，就说李旭光搞修正主义教育路线回潮，罪行确凿，其本人供认不讳。想怎么处理我让他们看着办，我不怪你。好不好？
李旭光这一席话让王欣宇脸红脖子粗，王欣宇有把柄在李旭光手里，不能不低声下气、套近乎应付。
旭光姐，其实说起来我还得感谢您当年对我的帮助、教育，我牢记在心。我们的调查工作其实也进入了尾声，就是刚才这位蒋老师有些情绪激动，他非要替您承担责任。王欣宇解释道。
李旭光说：这事跟蒋瑞峰没有任何关系，你可以问问学生们，我没来之前，人家这里岁月静好，世界清平，我来了才平地起风波，闹出修正主义教育路线回潮这档子事来，这怎么能赖蒋老师、朱老师和吕校长呢？如果说蒋老师有错误，就是他教了学生们一手漂亮的仿宋体，那是他在部队练的。你们反复旧、反潮流，总不能反到人民解放军这个大学校去吧？
文革时期有最高指示，“工业学大庆”，“农业学大寨”，“全国学人民解放军”。“反军”这顶大帽子，谁敢往头上戴？李旭光替蒋老师挡子弹，不得不祭出这枚重刑武器。
王欣宇在李旭光教训她的时候，快速翻看了李旭光的彙报材料，发现她确实把一切都拦在自己身上了，这份材料足可以让她回去交差。于是，她赶紧借坡下驴，宣布结束调查，打道回府。
旭光局长，那我们就带您这份材料回去交差了。
随便！
王欣宇带着调查组成员灰溜溜地上车走路，围观的师生们爆发出一阵热烈地掌声。大家都很好奇，这位女教师究竟是什么身份，居然敢像训三孙子似的，把不可一世的王欣宇赶走了？
韩老师悄悄问李旭光：小李啊，那个王组长叫你局长，你是什么局的局长？不会是教育局？她咋那么怕你呢？
李旭光一脸苦笑：都是过去的事了，现在不就是平头百姓一个嘛。你们还是正式老师，我是代课老师，还不让代了。
蒋瑞峰老师把李旭光拉到办公室，对她说：旭光，我看你好像有些来头，他们把校长弄走了，你能不能走一趟，把校长给要回来？
李旭光苦笑道：跟你说实话吧，我就是个下放的犯了错误的干部，以前当过公安局副局长，这个王欣宇在我当科长的时候，被我们抓过，她跟他们局长有一腿，被局长老婆给捉了奸，我去处理的。我觉得年轻人犯这种错误情有可原，就批评了一顿放了。没想到文革来了，她却平步青云，当了教育局副局长，现在叫教育组，就这点事儿。
李旭光虽然跟蒋瑞峰解释了自己的背景，澄清了误会。但她仍然觉得，蒋瑞峰的意见是对的，她不能任由教育组这帮王八蛋欺负吕校长。她现在不能教课，贾先进的话，下雨天打孩子，闲着也是闲着。就跟蒋万泉主任请了假，回了一趟青岛。
（未完待续）
（民主中国2022-07-31～08-01）