最近儿子牙牙学语，我经常给他读童话书。一岁多就接触童话，是太早了。我只是觉得陪他说话，抚摸彩画书页，真是很有趣的事。我很享受这样的活动。
读着读着，我竟觉得有些不对劲——平时总抠书本知识，辨析对错，现在连童话也不放过。权当我犯病一回吧。
兔子借地
大熊有一块又大又肥沃的田地，里面什么也没种。兔子希望能借那块地种粮食。大熊提出“种出的东西要分一半给我。”兔子很不痛快，说：“我把上面那一半分给你。”收获时，大熊兴冲冲去地里收东西，想不到兔子种的是马铃薯。马铃薯的果实都长在地里，大熊只分到叶子。
马铃薯吃完，兔子又去向大熊借地。大熊吸取教训，提出分下面那一半。兔子答应了，这回他改种麦子。大熊颗料未得。大熊提出上面和下面的收成都要收走。兔子改种玉米，大熊再次一无所获。
垂头丧气的大熊忏悔：每次都想占便宜，最终啥也没得到。兔子见到大熊后悔，于是分些玉米给大熊。大熊和兔子又能愉快地玩耍了。
这故事告诉我们：要学会和谐地分享。
我的理解：这故事真是误人子弟。大熊出租田地给小兔子，要求收取一半收成，可能有些过分——小兔子既然答应，就应诚实履行嘛。大熊愿意出租田地，济人之困，其实是做了好事；小兔子一面满嘴答应，一面甩心眼设陷阱，自作聪明，破坏信任。一而再，再而三，老实人总吃亏，耍诡计者占便宜。这童话背后的猥琐嘴脸，真是讨厌啊。
如果童话作者是认真的话（持有这种观念的人，为数不少），后面就有一大串的经济知识要讲。对地租、资本收益和贫富差距的不理解，足够写一串文章。这些看起来像是童话的观念，至今严肃地存活在很多知识人的脑子里。因为大熊的田地空闲，就主张坑诈有理，这种流氓姿态多么像那些主张征收“房屋空置税”的人啊。
蝴蝶风筝
小白兔做了一只漂亮的蝴蝶风筝，非常喜爱。蝴蝶风筝真美丽呀，小伙伴们都很喜欢，希望能一起玩。小白兔很心疼，不舍得把风筝给他们玩。小刺猬忍不住了，一把抢过风筝，想不到却把风筝线扯断，蝴蝶风筝风走了。小白兔非常难过，小刺猬也很懊恼。
第二天，小白兔醒来，蝴蝶风筝回来了。原来小刺猬找到风筝，把它修好，还回来了。小白兔就把它拿给小伙伴们分享。小动物们问为什么这回愿意了呢？小白兔说：“我的风筝已经飞走了。这个风筝是小刺猬送的，所以是大家的。”于是大家又快乐地玩耍了。
这个故事告诉我们：要学会分享和宽容。
我的理解：这故事传达“分享和宽容”没有问题。最后几句却讨厌：这种不顾儿童理解能力的煸情话，糊涂得很。世上的是非对错，明明清晰得很。蝴蝶风筝应该怎么玩，也容易讲清楚——偏偏冒出一个自作聪明的“大家的”，要把人搞晕。真是让人难以理解。
当然，在我这种紧盯“是非”的怪叔叔眼中，有些童话倒是不错的。例如下面这俩故事大家耳熟能详，我写得简略些：
懒惰的小猴子
小猴子和青蛙总是白天尽情地享受太阳的温暖，到了下雨和晚上的时候，他们才觉得应该盖个房子。可是雨过天晴，他们又懒洋洋地晒起了太阳。周而复始。
这故事告诉我们：勤劳得幸福，懒惰要吃苦。
我的理解：作者说得对。这故事还说明了一个重要的经济观念：只有储蓄，才能改善发展。大道至简。
小猪分饼
两只小猪分饼不均吵起来，来了一只狐狸，左一口右一口。两只小猪后来只得一小点饼。
这故事告诉我们：不要相信坏人。
我的理解：哈哈哈哈！老故事了。这两只猪不就是福利主义者吗？那狐狸就是政府啊！嘴巴甜甜的坏蛋最贪婪。
给孩子讲童话当然是为了消遣。我不太相信坏童话真能把儿童教坏，正如我不觉得那些优美童话能让孩子学得人生真理。在我看来，童话只是教学工具，指导孩子们牙牙学语，说话交流——童话更多表达的是成年人的观念和愿望。
在童话世界里，有成年人对这个世界最简单，最脸谱化的描述。《格林童话》里满是中世纪的剜眼断足的酷刑，现代人写童话，也不太可能写出“阿里巴巴的女仆用热油把四十大盗烫死在油缸里”，那样简直太惨无人道，会吓坏孩子（故事的作者肯定认为这没什么不恰当）。
孩子读的童话，是一个个小小的观念窗口，能看见成年人的那点心思。现代童话到底还是进步了，大部分都是聪明、礼貌和温情的东西，这些都是好事。只是不时散溢出来的敌视商人，“弱者即好人”的简单思维，于孩子大抵无损，却显示出大人们在这方面没啥长进。
太认真了，是挺无聊的。
来源: 菁城子